| 1 | Öğrencilerle tanışma, dersin amaç ve önemine ilişkin tartışma | [3] s.24–32 |
| 2 | Dijital öğrenme kavramı | [2] s.33–45, [3] s.34–46 |
| 3 | E-öğrenme ve uzaktan eğitim modelleri | [1] s.7–26, [2] s.61–84 |
| 4 | Öğrenme Yönetim Sistemleri (LMS) | [2] s.199–214, [3] s.96–108 |
| 5 | Mobil öğrenme | [2] s.215–226, [3] s.109–118 |
| 6 | Bulut tabanlı öğrenme platformları | [3] s.119–128 |
| 7 | Açık eğitim kaynakları | [2] s.227–240 |
| 8 | Dijital içerik geliştirme araçları | [3] s.129–148 |
| 9 | Yapay zekâ destekli öğrenme sistemleri | [3] s.149–165 |
| 10 | Öğrenme analitikleri (Learning Analytics) | [2] s.241–255 |
| 11 | Uyarlanabilir öğrenme sistemleri | [1] s.183–205, [2] s.256–268 |
| 12 | Sanal gerçeklik (VR) ve artırılmış gerçeklik (AR) | [3] s.166–181 |
| 13 | Oyunlaştırma (Gamification) | [3] s.182–194 |
| 14 | Dijital öğrenme teknolojilerinin genel değerlendirmesi | [2] s.337–349, [3] s.195–205 |