| 1 | Dersin Tanıtımı ve Dersle İlgili Kuralların Tartışılması ve Belirlenmesi | |
| 2 | Felsefe Nedir? Felsefenin Alanları: Ontoloji, Epistemoloji, Aksiyoloji, Mantık | |
| 3 | Eğitim Felsefesi ve Eğitim Felsefesinin Diğer Sistemlerle İlişkileri | |
| 4 | Genel Felsefi Akımlar ve Eğitim I İdealizm ve Eğitim - Realizm ve Eğitim | |
| 5 | Genel Felsefi Akımlar ve Eğitim II Diyalektik Materyalizm ve Eğitim ? Pragmatizm ve Eğitim | |
| 6 | Eğitim Felsefisi Akımları ve Eğitim I Daimicilik | |
| 7 | Eğitimi ve öğretimin gelişimin tarihsel ölçümü | |
| 8 | Eğitim Felsefisi Akımları ve Eğitim II Esasicicilik (Temellendirmecilik) | |
| 9 | Eğitim Felsefisi Akımları ve Eğitim III Progresivizm (İlerlemecilik) | |
| 10 | Eğitim Felsefisi Akımları ve Eğitim IV Reconstructionizm (Yeniden Kurmacılık) | |
| 11 | Eğitim Felsefisi Akımları ve Eğitim V Natularizm (Doğalcılık) | |
| 12 | Eğitim Felsefisi Akımları ve Eğitim VI Politeknik Eğitim | |
| 13 | Türk Ulusal Eğitim Sisteminin Dayandığı Felsefeler İslamiyet Öncesi- Sonrası- Selçuklu ve Osmanlılar | |
| 14 | Cumhuriyet Dönemi Eğitim Felsefesine Katkı Veren Düşünürler Atatürk?ün Eğitim Anlayışı | |