| 1 | Dersin amacı, kapsamı ve işleyişi; dil ve kültürle ilgili temel kavramlara giriş | 1 |
| 2 | Kültürün kaynakları ve öğeleri: maddi ve manevi kültür; sözlü ve yazılı kültür | 1, 4 |
| 3 | Semboller sistemi olarak dil ve dil, kültür, kimlik ilişkisinin Türkçedeki yansımaları | 4 |
| 4 | Bireysel ve toplumsal açılardan kültür ve dil; kültürün birleştirici ve ayrıştırıcı işlevleri | 1, 4 |
| 5 | Kültürün öğrenilmesi ve aktarımı: kültürlenme, kültürleşme, dil edinimi, kültürel bellek ve dil–bilinç ilişkisi | 1, 4 |
| 6 | Küreselleşme ve dijitalleşme sürecinde yerel ve evrensel kültür–dil ilişkileri | 1, 4 |
| 7 | Kültür ve dil ilişkisine yönelik kuramsal (bilişsel, sembolik, yapısal-işlevsel) yaklaşımlar | 1, 4 |
| 8 | Çocuk edebiyatı metinleri aracılığıyla kültür, dil ve kimlik ilişkisi. | 2 |
| 9 | Kimlik kavramının bireysel ve toplumsal boyutlarının edebi metinler temelli tartışılması | 3 |
| 10 | Farklı eğitim alanlarında kültür ve dil ilişkisi odaklı ders içerikleri tasarlanması | |
| 11 | Farklı eğitim alanlarında kültür ve dil ilişkisi odaklı ders içerikleri tasarlanması | |
| 12 | Farklı eğitim alanlarında kültür ve dil ilişkisi odaklı ders içerikleri tasarlanması | |
| 13 | Farklı eğitim alanlarında kültür ve dil ilişkisi odaklı ders içerikleri tasarlanması | |
| 14 | Genel değerlendirme | |