| 1 | Tanım, kapsam, tarihsel gelişim, UNESCO ve AB politikaları | Tanım, kapsam, tarihsel gelişim, UNESCO ve AB politikaları |
| 2 | Androgoji ve pedagojik farklılıklar, yetişkin öğrenmesi | Knowles, M. S. (2010). Yetişkin Eğitimi. (Çev. S. Oğuzkan). Ankara: Pegem Akademi |
| 3 | Yaşam Boyu Öğrenmenin Bireysel Boyutu | Tamer, M. (2014). Kendini Geliştirmenin Yolları. İstanbul: Alfa Yayınları |
| 4 | Yaşam Boyu Öğrenmenin Toplumsal ve Ekonomik Boyutu | Gülmez, M. (2015). Yaşam Boyu Öğrenme ve Toplumsal Kalkınma. Ankara: Nobel |
| 5 | Öğrenme Stratejileri ve Teknikleri | Demirel, Ö. (2012). Öğretme Sanatı. Ankara: Pegem Akademi |
| 6 | Dijital Çağda Öğrenme | Odabaş, H. (2013). Bilgi Toplumu ve E-Öğrenme. Ankara: Nobel |
| 7 | Bilgi ve Beceri Güncelleme Yöntemleri | Karasar, N. (2016). Eğitimde Yeni Yönelimler. Ankara: Pegem Akademi |
| 8 | Öğrenmede Motivasyon ve Öz-Düzenleme | Senemoğlu, N. (2015). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim. Ankara: Pegem Akademi |
| 9 | Motivasyon türleri, içsel/dışsal motivasyon, zaman yönetim | Senemoğlu, N. (2015). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim. Ankara: Pegem Akadem |
| 10 | Öğrenmenin Önündeki Engeller | Erden, M. (2008). Eğitim Psikolojisi. Ankara: Arkadaş Yayınları |
| 11 | Eleştirel Düşünme ve Problem Çözme | Doğanay, A. (2013). Eleştirel Düşünme. Ankara: Pegem Akademi |
| 12 | Yaşam Boyu Öğrenmede Kültürel ve Etik Boyut | Kocabaş, A. (2010). Eğitimde Değerler. Ankara: Pegem Akademi |
| 13 | Türkiye’de Yaşam Boyu Öğrenme Politikaları | MEB (2014). Türkiye Hayat Boyu Öğrenme Strateji Belgesi. Ankara |
| 14 | Genel Değerlendirme ve Proje Sunumları | |