EĞİTİM FAKÜLTESİ / MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ / MOS0004 - EĞİTİM MÜZİĞİ BESTELEME TEKNİKLERİ

Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı

DÖÇ1DÖÇ2DÖÇ3DÖÇ4DÖÇ5DÖÇ6DÖÇ7DÖÇ8DÖÇ9DÖÇ10DÖÇ11DÖÇ12DÖÇ13DÖÇ14DÖÇ15
1               
2               
3               
4               
55555555555555  
65555555555555  
7               
8               
9               
10               
11               
12555555555555   
13               
14               
15               
16               
17555555555555   
18               
19               
20               
21               
22               
23               
24               
25               
26               
27               
28               
29               
30               
Katkı Düzeyi: 1:Çok Düşük, 2:Düşük, 3:Orta, 4: Yüksek, 5: Çok Yüksek

EĞİTİM FAKÜLTESİ / MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ / MOS0004 - EĞİTİM MÜZİĞİ BESTELEME TEKNİKLERİ
 
Dersin Öğrenme Çıktıları 
1Eğitim müziği besteciliği için gerekli bilgi, birikim ve donanım ile eğitim müziği bestecisinin sorumluluğunu sorgulayabilme/ değerlendirebilme,
2Belirlenen ton/makam dizilerinde estetik ölçütleri dikkate alarak motif ve cümle oluşturabilme,
3Öncül müzik cümlesinin ritmik- ezgisel ve ton/makam özelliklerini dikkate alarak soncul müzik cümlesi oluşturabilme,
4Bir bölümlü şarkı formunda sözsüz müzik eserleri besteleyebilme,
5İki bölümlü şarkı formunda sözsüz müzik eserleri besteleyebilme,
6Üç bölümlü şarkı formunda sözsüz müzik eserleri besteleyebilme,
7Çocuk folkloru ve edebiyatının ürünleri içerisinden seçilen tekerleme, saymaca, bilmece ve şiirlerin ritimsel yapılarını çıkarabilme,
8Bir bölümlü şarkı formunda, prozodi kurallarına dikkat ederek sözlü müzik eserleri besteleyebilme,
9İki bölümlü şarkı formunda, prozodi kurallarına dikkat ederek sözlü müzik eserleri besteleyebilme,
10Üç bölümlü şarkı formunda, prozodi kurallarına dikkat ederek sözlü müzik eserleri besteleyebilme,
11Ezgileri verilen müzik eserlerine prozodi kurallarına dikkat ederek uygun söz yazabilme,
12Bestelediği sözlü- sözsüz eğitim müziği eserleri için ikinci ses oluşturabilme.
13Bestelediği sözlü- sözsüz eğitim müziği eserlerine tartım çalgıları ve piyanoyla eşlik oluşturabilme,