| 1 | Çocuk medyasının tanımı ve kapsamı | [1] s.1-8; [2] s.4-16 |
| 2 | Çocuk medyası kavramının tarihsel süreci | [1] s.9-16 |
| 3 | Basın-yayın etkinliklerinin birey üzerindeki etkisi | [1] s.17-21; [2] s. 19-34 |
| 4 | Çocuk ve görsel-işitsel uyaranların niteliği | [1] s.21-32 |
| 5 | Nitelikli ve niteliksiz basın-yayın ürünlerinin özellikleri (iç yapı özellikleri bakımından) | [1] s.33-44; [2] s. 47-51 |
| 6 | Nitelikli ve niteliksiz basın-yayın ürünlerinin özellikleri (dış yapı özellikleri bakımından) | [1] s.33-46 |
| 7 | Ara Sınav | - |
| 8 | Nitelikli ve niteliksiz basın-yayın ürünlerinin özellikleri (eğitsellik ilkeleri bakımından) | [1] s.56-68 |
| 9 | Nitelikli ve niteliksiz basın-yayın ürünlerinin özellikleri (gelişimsel özelliklere seslenmesi bakımından) | [1] s.56-69 |
| 10 | Nitelikli ve niteliksiz basın-yayın ürünlerinin özellikleri (estetik doyum sağlaması bakımından) | [1] s.70-79 |
| 11 | Çocuk medyasından seçilen örnekler üzerinde incelemeler yapılması/sunulması | 1] s.1-8; [2] s.4-16 |
| 12 | Çocuk medyasından seçilen örnekler üzerinde incelemeler yapılması/sunulması | 1] s.1-8; [2] s.4-16 |
| 13 | Çocuk medyasından seçilen örnekler üzerinde incelemeler yapılması/sunulması | 1] s.1-8; [2] s.4-16 |
| 14 | Genel değerlendirme | - |