İÇİNDEKİLER.. PAGEREF _Toc384040434 \h II

ÇİZELGELER DİZİNİ. PAGEREF _Toc384040435 \h III

KISALTMALAR.. PAGEREF _Toc384040437 \h IV

ÖNSÖZ.................................................................................................................................... IV

1.GENEL BİLGİLER.. PAGEREF _Toc384040439 \h 1

1.1.Giriş. PAGEREF _Toc384040440 \h 1

1.2.Tarihçe. PAGEREF _Toc384040441 \h 1

1.3.Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi PAGEREF _Toc384040442 \h 1

1.4. Eğitim Öğretim Programı PAGEREF _Toc384040443 \h 1

1.5. Teşkilat Şeması PAGEREF _Toc384040444 \h 2

2. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ. PAGEREF _Toc384040445 \h 3

2.1. Durum Analizi PAGEREF _Toc384040446 \h 3

2.1.1. Eğitim.. PAGEREF _Toc384040447 \h 3

    2.1.2. Bölümler/Anabilim Dalları……………………………………………….……….3

2.1.3. Personel Durumu. PAGEREF _Toc384040448 \h 3

    2.1.3.1.. Akademik Personel Durumu…………………………………………………...3

     2.1.3.2. İdari Personel Durumu…………………………………....……………………3

2.1.4. Araştırma. PAGEREF _Toc384040449 \h 4

2.1.5. Fiziki Altyapı ve Hizmetler. PAGEREF _Toc384040450 \h 4

2.2. Paydaşlar. PAGEREF _Toc384040451 \h 5

2.3. GZFT Analizi (SWOT Analizi) PAGEREF _Toc384040452 \h 7

2.4. Varsayımlar. PAGEREF _Toc384040453 \h 8

3.STRATEJİK PLAN.. PAGEREF _Toc384040454 \h 9

3.1. Misyon. PAGEREF _Toc384040455 \h 9

3.2. Vizyon. PAGEREF _Toc384040456 \h 9

3.3. İlkeler ve Değerler. PAGEREF _Toc384040457 \h 9

3.3.1. İlkelerimiz. PAGEREF _Toc384040458 \h 10

3.3.2. Değerlerimiz. PAGEREF _Toc384040459 \h 10

   4.Geleceğin Tasarımı………………..………………………………................................11

4.1. Stratejik Amaçlar, Hedefler, Faaliyetler Ve Performans Kriterleri………………11

    A- Bilimsel Çalışma Stratejileri……………………………..………………………….11

     B-Fiziki Altyapı ve Hizmet Stratejileri………………………...……………………..13

     C-Paydaşlarla İletişimi Güçlendirme Stratejileri…………………….……………...14

5. İZLEME VE DEĞERLENDİRME……………….……………………………….......16

ÇİZELGELER DİZİNİ

Çizelge 1. Niğde Ömer Halisdemir Türk Dili Bölüm Başkanlığında kadrolu olarak çalışan

akademik personelin yıllara göre dağılımı

Çizelge 2. Bölümümüzde kadrolu olarak çalışan akademik personel sayısı.

Çizelge 3. Bölümümüzün ilişkide olduğu tüzel ve gerçek kişiler

Çizelge 4. Personelin yöneticilerden memnuniyet derecesi

Çizelge 5. GZFT (SWOT) Analizi Çizelgesi

KISALTMALAR

 AB:                 Avrupa Birliği

DPT:               Devlet Planlama Teşkilatı

YÖK:              Yüksek Öğretim Kurulu

ÖSYM:           Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi

GZFT: Güçlü, Zayıf, Fırsatlar, Tehditler

 ÖNSÖZ

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Rektörlüğü Türk Dili Bölümü Üniversitelerin bütün ön lisans ve lisans düzeyindeki programlarında kanunen okunması zorunlu Türk Dili  derslerinin koordine edilmesi ve okutulmasından sorumlu birimidir.

Bölümümüz Türk Dili derslerini doğru ve etkili işlemekle yükümlüdür. Türk Dili dersi öğrencilere dillerini tanımaları, dil ile yaşadıkları dünya arasında ilişki kurmaları, kendilerini daha iyi anlatmaları, düşünce-duygu dünyalarını daha etkili yansıtmaları açısından yardımcı olma hedefindedir. Dil, bir milletin geçmişten günümüze taşıdığı ve geleceğe taşıyacağı değerleri aktaran ve bu değerleri yansıtan en önemli olgulardan birisidir. Türk Dili dersi öğrencilere kültürel değerlerini, dilini, geçmişini, millet olarak dünyaya bakışını tanıtmanın yanı sıra; kendini, kendi duygu ve düşüncelerini doğru ve etkili bir şekilde aktarmanın yollarını öğretme amacındadır.

Bu amaçlar doğrultusunda bölümümüz Türk Dili derslerini daha etkili ve planlı bir şekilde yürütme gayesiyle yukarıdaki stratejik planı hazırlamıştır. Bu planın hazırlanmasında ve Türk Dili derslerinin daha verimli hale getirilmesinde emeği geçen bütün idari ve akademik personele teşekkür ederim.

                                                    Dr. Öğr. Üyesi Adem YELOĞLU 

                                                         Türk Dili Bölüm Başkanı

 Genel Bilgiler

 1.1.Giriş

Türk Dili Bölüm Başkanlığı, üniversitelerde okutulması YÖK tarafından zorunlu olan Türk Dili derslerini yürütmek üzere kurulan, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı bir birimdir. Üniversitenin tüm fakültelerinin ve yüksekokullarının birinci sınıfında okutulmakta olan Türk Dili 1 ve 2 dersleri Türk Dili Bölüm Başkanlığı okutmanları ve dönem dönem diğer fakültelerden veya yüksekokullardan yapılan görevlendirme öğretim elemanları tarafından yürütülür.

Türk Dili Bölüm Başkanlığı derslerin işlenişi, değerlendirme ve ölçme faaliyetlerinin gerçekleştirilmesi noktasında kurumsal birtakım ilkelere sahiptir.

1.2.Tarihçe

Türk Dili Bölümü 3837 sayılı kanun ile 1992 yılında Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesine bağlı olarak kurulmuştur.

1.3.Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, Türk Dili Bölümünün yönetim ve eğitim-öğretim faaliyetleri 2547 sayılı yasa hükümlerine göre belirlenmiştir. Bölümümüz yönetim organları Bölüm Başkanı ve Bölüm Kurulundan oluşmaktadır.

Bölümümüz faaliyetlerinde aşağıda sıralanan temel kanun, yönetmelikler ve yönergelere uyulmaktadır:

a.       2547 Sayılı Yüksek Öğretim Kanunu

b.      Ömer Halisdemir Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği

c.       Ömer Halisdemir Üniversitesi Yayın Yönetmeliği

d.      Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi Uygulama Yönergesi

1.4. Eğitim Öğretim Programı

Bölümümüze bağlı herhangi bir eğitim-öğretim programı bulunmayıp, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesine bağlı fakülte ve yüksekokullarında okutulan Türk Dili dersleri Rektörlük bünyesine bağlı olan bölümümüz öğretim elemanları tarafından yürütülmektedir.

2. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

2.1. Durum Analizi

2.1.1. Eğitim

Bölümümüz öğretim elemanları tarafından üniversitemiz bünyesindeki fakülte ve yüksekokullarında, lisans ve ön lisans programlarındaki zorunlu derslerden Türk Dili dersi okutulmaktadır.

 2.1.1.1 Bölümler/Anabilim Dalları

Türk Dili Bölüm Başkanlığının temel amacı ortak zorunlu bir ders olan Türk Dili dersinin Fakülte ve yüksekokullarında sağlıklı bir şekilde yürütülmesini sağlamaktır. Bölümümüz bünyesinde herhangi bir ana bilim dalı bulunmamaktadır.

 2.1.2. Personel Durumu

 2.1.2.1. Akademik Personel Durumu

Bölümümüz bünyesinde 5 (beş) okutman görev yapmaktadır.

Çizelge 1.Bölümümüzde kadrolu olarak çalışan akademik personelin yıllara göre dağılımı.

Çizelge 2. Bölümümüzde kadrolu olarak çalışan akademik personel sayısı.

Bölümümüz öğretim elemanları, üniversitemiz bünyesindeki servis derslerini farklı fakülte ve yüksekokullarda yürüttüğünden ve her yıl görev yerleri değiştiğinden dolayı elimizde geçmiş yıllara ait öğrenci sayılarına ait veriler bulunmamaktadır. Bu yüzden Öğrenci Sayıları ve Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci sayısı, ilgili fakülte ve yüksekokullar için yapılan hesaplamalarda dikkate alınmaktadır.

Öğretim elemanı başına düşen ders sayısı da fakülte ve yüksekokullarda her eğitim ve öğretim yılında yeni açılan veya kapatılan bölümler olduğu; ayrıca öğrenci sayılarının yetersizliğinden dolayı zaman zaman farklı bölümlerin dersleri tek bir bölümde birleştirildiği için her dönemde değişmektedir. Ders saat sayısı ile ilgili sabit değerlendirmeler eğitim öğretim dönemleri başında netlik kazanmaktadır.

2.1.2.2. İdari Personel Sayıları

Bölümümüz Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı olarak hizmet vermekte olup Türk Dili, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi ile Enformatik Bölümlerinin sekreterlik hizmetleri bir personel tarafından yürütülmektedir. Bu durum, yıllara göre bir değişkenlik göstermemektedir.

 2.1.3. Araştırma

Bölümümüzün önceliği fakülte ve yüksekokullarda servis ders olarak okutulan Türk Dili derslerini yürütmektir. Bunun yanı sıra öğretim elemanlarımız tarafından çeşitli sosyal aktiviteler ve bilimsel çalışmalar da gerçekleştirilmektedir. Öğretim elemanlarımız lisansüstü eğitimlerine devam etmektedir. Bölümümüz öğretim elemanlarından Okt. Dr. Serpil SOYDAN’ın 2013 yılında uluslararası dergide 2 makalesi, 2015 yılında uluslararası dergide 1 makale ve uluslararası sempozyumda 1 bildiri, 2016 yılında uluslararası dergide 1 makale ve uluslararası sempozyumda 1 bildiri olmak üzere toplam 4 makale ve 2 bildiri yayını vardır. Yayınları şunlardır:

Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler:

 1. SOYDAN Serpil, (2013), Derleme Sözlüğünde Dokumacılık Mesleği İle İlgili Söz Varlığı, Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Volume 8, No: 4, Sayfa: 1287-1303.

2. SOYDAN Serpil, (2013), Karışık Dilli Eserlerin Söz Varlıklarından Edatlara Bir Bakış, Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Volume 8,  NO: 9, sayfa: 2243-2268.

3. SOYDAN Serpil,  (2015), Ali Şîr Nevâyî’nin Eserlerinde Yer Alan Fiillerde Çok Anlamlılık, IJLET- International Journal of Languages’ Education and Teaching, 28-30 May 2015 Special, Issue 1ST International Symposıum on Language Education and Teachıng (UDES 2015), Sayfa: 2481-2493.

4. SOYDAN Serpil, (2016), “Ali Şîr Nevâyî’nin Leylî vü Mecnûn Mesnevisinde Yer Alan Fiilimsiler, Turkısh Studıes -International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Volume 11, No: 4, Sayfa: 845-872.

Sunulan Bildiriler:

1. SOYDAN, Serpil,  (2015), Ali Şîr Nevaî’nin Eserlerinde Yer Alan Fiillerde Çok Anlamlılık, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi 28-30 Mayıs, 1. Uluslararası Dil Eğitimi ve Öğretimi Sempozyumu( UDES 2015).

2.  SOYDAN, Serpil, (2016), Çağatay Türkçesinde Din Temalı Birleşik Fiiller,  Bakü Avrasya Üniversitesi (Azerbaycan) 25-27 Mayıs 2016, III. Uluslararası Türk Dünyası Araştırmaları Sempozyumu.

Okutmanımız Yeşim TÜRKMEN’in Uluslararası kurultayda sunulmuş bir bildirisi, aynı kurultaydan bir de kitap bölümü bulunmaktadır.   

 Bildiri:

İŞERİ,  K. , TÜRKMEN, Y. (01-03/10/2015)   İstanbul Üniversitesi, 8. Uluslararası Türkçenin Eğitimi – Öğretimi Kurultayı

Kitap Bölümü: Dilidüzgün, S. (2016). Kuram ve Uygulama Bağlamında Türkçe Öğretimi. Ankara: Anı Yayıncılık. 283-297.

Türk Dili Bölüm Başkanlığında görev yapan öğretim elemanları tarafından 2013-2016 yılları arasında yapılmış olan bilimsel yayınlara ilişkin değerler aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

 Çizelge 3:  2013-2016 Yılları Arasında Yapılan Yayınlar

2.1.4. Fiziki Altyapı ve Hizmetler

Üniversitelerin kaliteli çalışma ve üretimler yapabilmesinin en önemli etkenlerinden birisi yeterli ve kaliteli fiziksel imkânlardır. Bölümümüz tarafından yürütülen Türk Dili dersleri Üniversitemiz bünyesindeki çeşitli fakülte ve yüksekokullarda okutulduğundan bu birimlerin altyapı bakımından güçlendirilmesi bölümümüz öğretim elemanlarının da motivasyonunu olumlu etkilemektedir. Fakülte ve yüksekokullarda sınıflarda sunulan internet ve projeksiyon gibi teknolojik alt yapı dersin işleyişine olumlu katkı sağlamaktadır.

2.1.4.1. Fiziki Yapı:

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Türk Dili Bölüm Başkanlığı, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Rektörlük kampüs alanında Uluslararası İlişkiler Ofisi ve Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bölüm Başkanlığı ile anıt alanında aynı binada bulunmaktadır. Toplam 4(dört) odada hizmet verilmektedir. Bunların biri bölüm başkanı odası, diğer üçü okutman odası olarak tahsis edilmiştir. İki odadan ikişer öğretim elemanı birlikte yararlanırken, bir oda da tek bir öğretim elemanına aittir. Beş öğretim elemanının kullandığı üç odada üç bilgisayar, bölüm başkanlığı odasında da iki bilgisayar bulunmaktadır. Ancak odaların tamamı teknik donanım bakımından yetersizdir. Öğretim elemanlarına yeterli sayıda bilgisayar, yazıcı, tarayıcı ve internet hizmeti sunulamamaktadır. Odaların havalandırma ve aydınlatma sistemleri de yetersizdir. Ayrıca öğretim elemanları fakülte ve yüksekokullarda misafir öğretim elemanı odalarını kullanmaktadır. Bazı okullardaki misafir öğretim odaları teknik ve fiziki imkânlar bakımından oldukça yetersizdir.

 2.2. Paydaşlar

Bölümümüz stratejik planının başarılı bir şekilde oluşturulması için durum analizine esas teşkil etmek üzere ilgili tüm tarafların görüşlerinin plana dâhil edilmesi amacıyla paydaş analizi çalışması gerçekleştirilmiştir. Hizmet ve ürünlerimizden faydalananların yanı sıra çalışanlarımız, temel ve stratejik ortaklarımız arasında yer alan kişi ve kurumlar, ilişkide bulunduğumuz tüzel ve gerçek kişileri oluştururlar. Bunlar paydaş olarak adlandırılırlar.

Bu kısımda, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, Türk Dili Bölüm Başkanlığı ürün ve hizmetleri ile ilgisi olan, bölümü doğrudan veya dolaylı, olumlu ya da olumsuz etkileyen kişi, kurum ve kuruluşlar tanımlanmıştır.

Paydaş analizi aşağıda belirtilen taraflar dikkate alınarak yapılmıştır:

Ø    Girdi sağlayanlar,

Ø    Ürün ve hizmet sunulan kesimler,

Ø    İş birliği yapılan kesimler,

Ø    Birim faaliyetlerinden etkilenenler,

Ø    Birimi etkileyen kesimler.

İlişkide olduğumuz gerçek ve tüzel kişiler, yukarıdaki gruplandırma esas alınarak sınıflandırılmıştır:

Ø    Ürün ve hizmetlerden faydalananlar,

Ø    Çalışanlar,

Ø    Temel ortaklar,

Ø    Stratejik ortaklar.

Paydaş analizi ile stratejik planlama sürecine girdi oluşturulması, planın paydaşların beklentileri doğrultusunda şekillenmesi ve taraftarca sahiplenilmesi sağlanmıştır. Bölümümüzün gerek rutin çalışmaları sırasında gerekse gerçekleştirilmesi amaçlanan plan ve faaliyetlerimizde birebir ilişkide bulunulan veya bulunacağı öngörülen, eşgüdümlü çalışma ortamında var olan tüm kişi kurum ve kuruluşlar Çizelge 3’te toplu halde verilmiştir.

 Çizelge 3. Bölümümüzün ilişkide olduğu tüzel ve gerçek kişiler

 ?: Her zaman /X: Bazen

Stratejik plan çalışmaları kapsamında gerçekleştirilen paydaş analizi iç ve dış ile ilgili etkileyişi ve tarafların belirlenmesi ve bunların önemlerinin tespiti, Bölüm faaliyetlerini iç paydaşlar için akademik personel memnuniyet anketi gerçekleştirilerek sonuçlar analiz edilmiştir. Dış paydaşlar için fakülte ve yüksekokullar tarafından veli ve öğrenci anketleri de uygulanmış ve sonuçlar bu birimler tarafından değerlendirilmiştir.

Akademik personel memnuniyet anketi sonuçları değerlendirildiğinde ankete katılan 5 (beş) akademik personelin Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesinin bir mensubu olmaktan gurur duyup duymadıkları sorulduğunda % 80'i memnun olduklarını belirtirken % 20'si memnun olmadıklarını belirtmişlerdir. Yapılan anket üzerinde detaylı bir çalışma yapıldığında personelimizin; yemek, büro ve teknik donanım gibi Üniversitemizin- Bölümümüzün fiziksel imkânlarından memnuniyet derecesi % 40 iken, memnuniyetsizlik derecesi % 60'tır. Ulaşım hizmetleri konusunda da personelimizin %80 olumsuz görüş bildirirken, %20'si bu konuda olumlu görüşte olduklarını ifade
etmişlerdir. Akademik ve idari personelimiz, idarecilerin personelle iletişimine % 100 olumlu görüş bildirmiştir. İdarecilerin adil davranması, kararlarda onların görüş ve fikirlerinden faydalanmaları konusunda personelimizin memnuniyet derecesi % 80 olup, memnuniyetsizlik derecesi % 20 olarak tespit edilmiştir. Personelin yöneticilerin tavır, davranış ve adil olmaları yönünden memnuniyet dereceleri ise Çizelge 4 'te detaylı olarak verilmiştir.

Çizelge 4. Personelin yöneticilerden memnuniyet derecesi