| 1 | Rehberliğin temel kavramları, tarihsel gelişimi, amaç ve ilkeleri | [3] sh.6-11 |
| 2 | Rehberliğin gelişmesine neden olan faktörler | [4] sh.20-22 |
| 3 | Rehberlik hizmetleri(yöneltme, izleme,konsültasyon,planlama,psik.danışma vb.) | 2} sh. 18-22 |
| 4 | İşlevlerine göre rehberlik | 4]sh.39-41 |
| 5 | Eğitsel rehberlik hizmetleri | [1] sh.118-154 |
| 6 | Mesleki rehberlik hizmetleri ve kariyer planlaması | [1] sh.208-260 |
| 7 | Eğitim kademelerine göre rehberliğin amaçları ve etkinlik örnekleri | [5]sh. 66-70 |
| 8 | Gelişimsel rehberlik hizmetleri ve geleneksel rehberlikten farkları | [6]sh.107-148 |
| 9 | İlköğretimde rehberlik etkinlikleri | [5]sh. 66-70 |
| 10 | Bireyi tanımanın önemi ve tanınması gereken özellikleri | [6} sh. 174-178 |
| 11 | Bireyi tanıma tekniklerinden testler ve test dışı teknikleri kavrar ve uygular | [6]sh. 181-185 |
| 12 | Psikolojik danışma kuram ve ilkeleri | [1] sh. 302-3048 |
| 13 | Rehberlik hizmetlerinin örgütsel yapısı | [6]sh. 211-228 |
| 14 | Rehberlik hizmetlerinde sınıf rehber öğretmenin yapması gereken etkinlikler | [3] sh.267-290 |