| 1 | İş ve görev analizinin aşamalarını ve temel kavramlarını akademik terminolojiyle açıklayabilir. |
| 2 | Hedef, görev analizi, ipucu, pekiştirme ve genelleme bileşenlerini içeren, BEP ile uyumlu taslak öğretim planı tasarlayabilir. |
| 3 | Verilen öğrenci ve görev için zincirleme, geriye zincirleme ya da eşzamanlı ipucu yaklaşımlarından uygun olanını seçebilir. |
| 4 | Geçiş sürecine yönelik aile–okul–işyeri iş birliği akışını (görüşme–deneme–geri bildirim) planlayabilir. |
| 5 | Gözlem formları/beceri kontrol listeleri ile toplanan verileri kullanarak performansı temel düzeyde değerlendirebilir. |