| 1 | Değerlendirme türlerini (tanılayıcı, biçimlendirici, izleme, sonuç) uygun kullanım amaçlarıyla eşleştirebilir. |
| 2 | Standart testler ve test dışı teknikleri öğrenci gereksinimine ve bağlama göre seçebilir. |
| 3 | Geçerlik, güvenirlik, etik ve kültürel duyarlılık ölçütlerine uygun bir değerlendirme planı tasarlayabilir. |
| 4 | Ölçme araçlarının uygulama ve puanlama kurallarını dikkate alarak elde edilen verileri kanıta dayalı biçimde analiz edebilir. |
| 5 | Değerlendirme bulgularını BEP hedefleri ve öğretim planlamasıyla bütünleştirebilir. |