| 1 | Sınıf öğretmeni eğitimine ilişkin güncel ulusal ve uluslararası araştırmaları, kuramsal yaklaşımları ve eğitim politikalarını eleştirel bir bakış açısıyla analiz edebilme becerisi kazandırmak. |
| 2 | Erken okuryazarlık, kapsayıcı eğitim, dijital pedagoji, sosyal-duygusal öğrenme ve ölçme-değerlendirme gibi alanlarda ortaya çıkan güncel eğilimleri akademik düzeyde değerlendirebilme yeterliği geliştirmek. |
| 3 | Sınıf öğretmeni eğitimine yönelik özgün araştırma problemleri belirleyerek, bu problemlere yönelik bilimsel ve yöntemsel açıdan tutarlı araştırma önerileri geliştirebilme becerisi kazandırmak. |