| 1 | Öğrenme Döngüsü yaklaşımı ve yapılandırmacı öğrenme teorisi ile bunlar arasındaki temel farklılıkları bilme. |
| 2 | Öğrenme döngüsü yaklaşımını bilme. Öğrenme döngüsü yaklaşımına uygun bir ders planlama ve uygulama. |
| 3 | 4 aşamalı model, 5E ve 7E modellerini bilme (yapılandırmacı yaklaşım). 4A, 5E ve 7E modellerine uygun bir ders planlama ve uygulama. |
| 4 | Fen ve teknoloji okuryazarlığı ve bu okuryazarlığı oluşturan boyutları bilme. (Kavram Boyutu). Fen bilimlerinin içeriğinde yer alan bilgi yapılarını anlama. (Kavramlar). |
| 5 | Kavramların genel tanımlarını bilme. Kavramları sınıflandırabilme. Kavramların sahip oldukları genel özellikleri bilme. |
| 6 | Kavram öğrenme (geliştirme) süreçlerini bilme. Davranışçılara ve bilişselcilere göre kavram öğretimini anlayabilme. Kavram oluşturma ve kavram kazanma süreçlerini anlayabilme. |
| 7 | Kavram geliştirmede kullanılan zihinsel süreçleri bilme. Kavram öğretimini sınıflandırabilme (Sunuş ve Buluş yoluyla kavram öğretimi). |
| 8 | Herhangi bir konu veya ünite ile ilgili kavram analizini yapabilme. |
| 9 | Sunuş yoluyla öğretim stratejisine uygun kavram öğretimini planlayabilme ve uygulayabilme. |
| 10 | Buluş yoluyla öğretim stratejisine uygun kavram öğretimini planlayabilme ve uygulayabilme. |
| 11 | Alternatif (ilk ve yanlış) kavramları ve kavramsal değişim sürecini bilme. Kavramsal değişim ve bu değişimin oluşabilmesi için gerekli şartları anlayabilme. |
| 12 | Kavramsal değişim yaklaşımını uygulayabilme. |
| 13 | Kavramsal değişim yaklaşımı içerisinde yer alan öğretim yöntem ve tekniklerini bilme. |
| 14 | Kavramsal değişim metinlerini sınıflandırabilme. Kavram değiştirme metinleri oluşturabilme. |
| 15 | Kavramsal değişim yaklaşımına uygun ve kavram değiştirme metinleri temelli kavram öğretimini planlayabilme ve uygulayabilme. |