| 1 | Introduction to Individualized Instruction | Demirel, Ö. (2012). Öğretme Sanatı. Ankara: Pegem Akademi |
| 2 | Identifying Learner Differences | Bacanlı, H. (2015). Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel |
| 3 | Principles of Teaching and Individualization | Sönmez, V. (2014). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık |
| 4 | Individualized Education Plans (IEPs) | MEB (2010). BEP Geliştirme Kılavuzu. Ankara |
| 5 | Differentiated Instruction Strategies | Tomlinson, C. A. (2014). Farklılaştırılmış Sınıflar. (Trans. A. Güzel). Ankara: Pegem |
| 6 | Using Instructional Technologies | Odabaş, H. (2013). Bilgi Toplumu ve E-Öğrenme. Ankara: Nobel |
| 7 | Group and Individual Work Techniques | Kılıç, A. (2016). Eğitimde Yöntemler ve Teknikler. Ankara: Pegem |
| 8 | Assessment and Evaluation Methods | Tekin, H. (2010). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Yargı |
| 9 | Process assessment, performance assessment | Tekin, H. (2010). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Yargı |
| 10 | Individualized Instruction in Special Education | Batu, S., & Kırcaali-İftar, G. (2011). Özel Gereksinimli Öğrenciler. Ankara: Kök Yayıncılık |
| 11 | Implementation of Individual Learning Plans | |
| 12 | Challenges in Individualized Instruction | |
| 13 | Individualized Instruction Policies in Turkey | |
| 14 | Final Evaluation and Project Presentations | |